４年生は、郷土を描く美術展に向け、育てたへちまの絵を描きます。よく見てよく見て、空想しながら楽しそうな下絵が出来上がりました。
  
 
 

　身近な環境問題について調べたことを、グループでまとめています。一人一人が意見をしっかり出し合い、自分たちの考えが読み手にしっかり伝わるように、工夫してまとめています。
  

４年生は、総合的な学習に時間に環境についての学習を行いました。その中で、SDGｓについても考えを深めながら学習をしました。私達にもできることはたくさんあります。
校舎に掲示することで、学びを発信しました。
  

「授業力を磨く」を合言葉に、４年３組では、算数科の授業を公開しました。「小数の大きさはどのように比べればよいか」学習しました。
  
  
本時の問題では、１００分の１の位に着目することで比べらえることに気付き、自分の考えを説明することができました。

４年生以上の学級では、教科によって担任の先生を入れ替えて授業を行っています。４年生は、理科、総合的な学習に時間、体育を入れ替えて、担任でない学年の先生が教えてくれます。みんな真剣に学習しています。
  
　　　　　　 

本日は栄一翁語らいの日のため道徳「煮ぼうとう」を行いました。
栄一翁がこよなく愛した「煮ぼうとう」について知るだけでなく、栄一翁の生き方についても考えることができました。
登場人物の心情を考えながら「思いやり」についてさまざまな意見がでました。

天候はあいにくの雨でしたが、すべての見学場所を見学することができました。
深谷浄化センターでは浄水のしくみ、渋沢栄一記念館では、渋沢栄一について詳しく知ることができました。さらに、東秩父村では、紙漉き体験を行い貴重な体験ができました。

　

１学期　最終日　夏休みの約束を確認
　

　　　　　　4年1組　環境を守ろう　
　
　
　総合的な学習に時間では、各自がテーマを決め、環境問題について調べ、自分たちができることについて考え、発信する学習に取り組んでいます。ノートに自分の考えをまとめたり、タブレットを使って調べたり、プレゼンテーション用の資料を作成したりしています。早速、校庭のごみ拾いに取り組んでいる子供たちもいました。

　　　　　４年２組　動物の体のつくり
　
　
　うさぎの骨格や筋肉はどのようになっているのかな？まずは予想を立て書き込んでみました。既習の人の体のつくりを想起しながら、書き進めていました。「しっぽの部分にも骨がある、耳にはないんだ。」と、画像と自分の予想図を確認しながら楽しそうに学習に取り組んでいました。